La
inclusión educativa necesitaría entrar a formar parte de las políticas
educativas con el fin de promover oportunidades de aprendizaje que sean
equitativas y de alta calidad, según las necesidades de los distintos grupos
poblacionales.
El
dominio de los saberes de las disciplinas del área del conocimiento de su
especificidad; la capacidad para desarrollar el pensamiento lógico, crítico y
creativo de los educandos; el dominio de la teoría y la metodología curricular
para orientar acciones educativas; la capacidad para diseñar y poner en
práctica estrategias de enseñanza-aprendizaje según los contextos, y crear y
evaluar ambientes favorables para el aprendizaje también teniendo en cuenta el
contexto.
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