Progresar hacia una escuela
más inclusiva conlleva un nuevo rol docente. El profesor tutor es el elemento
clave del proceso de atención a la diversidad, con el aula como espacio por
excelencia donde el alumnado encuentra respuesta educativa a su manera de ser y
aprender. Tal como sugiere Parrilla (2003), es necesario forjar una nueva
identidad docente: competente pedagógicamente, capaz de investigar y reflexionar
sobre la práctica con otros profesores y consciente de las facetas sociales y
morales de su profesión.
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